Fomento de la lectura de una manera diferente
Con una muestra llena de color, sensibilidad pedagógica y propuestas innovadoras, estudiantes de cuarto semestre de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad del Quindío presentaron el cierre del curso Literatura Infantil, una actividad que busca fortalecer las estrategias para acercar la lectura a las primeras infancias.
Creativo
El docente catedrático Edward Bedoya Galvis, responsable de los cursos Literatura Infantil y Lectura y Escritura en la Primera Infancia, explicó que este ejercicio es el resultado de un trabajo creativo mediante la literatura infantil. “Las y los estudiantes comparten estrategias para llevar la literatura infantil a los niños, buscando que el primer encuentro con el libro sea mágico, divertido e inolvidable”, señaló Bedoya. Agregó que la ambientación del espacio, los montajes, la lectura en voz alta, los títeres y las artes escénicas permiten que los niños conecten con las historias desde la emoción y la imaginación.
Selección
Durante el semestre, los estudiantes seleccionaron libros según las etapas de desarrollo, priorizando libros álbum, textos con textura y obras ilustradas para los más pequeños, e historias con mayor complejidad narrativa para edades entre los 3 y los 6 años.
La estudiante Isabel López Piña Jaramillo de cuarto semestre, del programa de Licenciatura en Educación Infantil, destacó que el montaje representa la síntesis del trabajo realizado en el curso. “Es un stand alusivo a la literatura infantil y tengo muchas expectativas porque refleja el trabajo de todo el semestre. Es una actividad didáctica que nos permite divertirnos, expresarnos y fomentar la lectura de una manera distinta”, afirmó.
Además, envió un mensaje a quienes inician el programa: “Esta carrera es muy bonita y requiere amor y dedicación para lograr un camino profesional lleno de sentido”.
Por su parte, Sofía Erazo Sánchez, estudiante del programa, resaltó el valor formativo de estos espacios creativos. “A veces preparar materiales y ensayar es retador, pero cuando llega el día, todo se convierte en algo mágico. Son actividades que dejan recuerdos muy gratos y fortalecen nuestra creatividad, que será fundamental para nuestra labor profesional”, expresó.
La jornada evidenció cómo las didácticas artísticas, de literatura, música, pintura, teatro y danza se consolidan como pilares de la formación en Educación Infantil, permitiendo que los futuros docentes desarrollen herramientas para inspirar en los niños el amor por la lectura y el aprendizaje desde sus primeras experiencias con los libros.
