Trabajo en conjunto de las universidades del Tolima, Caldas, Risaralda y Quindío
El Nodo Eje Cafetero de la Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior (RCI–ASCUN) avanza con paso firme en la consolidación de una estrategia conjunta que fortalezca la cooperación académica y el desarrollo territorial de la región. Este Nodo, integrado por las universidades del Tolima, Risaralda, Caldas y Quindío, trabaja actualmente bajo la coordinación compartida de la Universidad del Quindío y la Universidad de Ibagué, con el propósito de posicionar la internacionalización como un eje articulador del progreso educativo, económico y cultural de los territorios.
Ruta
De acuerdo con Eduardo Andrés Perafán del Campo, director de la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORII) de la Uniquindío, el trabajo del Nodo ha permitido construir una hoja de ruta estratégica que orienta la operación del grupo y define los ejes de acción de las instituciones que lo integran. Este plan de trabajo, resultado de varios talleres y espacios de reflexión, establece la creación de cuatro comités de trabajo: uno transversal de comunicaciones y operación, y tres comités temáticos alineados con las políticas nacionales y regionales de desarrollo.
Estos comités representan una nueva visión de la internacionalización, que trasciende los enfoques tradicionales centrados únicamente en la movilidad académica, para dar paso a un modelo que conecta la cooperación internacional con las necesidades del territorio. “Queremos superar los debates clásicos sobre movilidad y enfocarnos en cómo la internacionalización puede aportar al desarrollo regional, la innovación y la inclusión”, enfatizó Perafán del Campo.
Pionero
En ese sentido, el Nodo Eje Cafetero se ha propuesto ser pionero en la implementación de una estrategia basada en tres comités temáticos clave: desarrollo territorial y paisaje cultural cafetero, orientado a fortalecer la relación entre la academia y el entorno, impulsando proyectos que valoren el patrimonio y la sostenibilidad de la región; innovación y cadenas productivas internacionalizables, enfocado en promover la transferencia de conocimiento y tecnología hacia sectores con potencial global, potenciando la competitividad regional; e Inclusión, plurilingüismo e internacionalización del currículo, que busca fomentar una educación superior más equitativa y con perspectiva global.
Cada comité cuenta con representantes de los cuatro departamentos del nodo y con el acompañamiento de la Región Administrativa y de Planificación (RAP) Eje Cafetero, lo que garantiza la articulación con las apuestas de desarrollo territorial y las políticas públicas del Ministerio de Educación Nacional.
Retos
Entre los principales retos identificados por los directores de las Oficinas de Relaciones Internacionales (ORI) del Eje Cafetero se destacan la necesidad de consolidar una visión común de internacionalización, fortalecer la capacidad institucional para gestionar proyectos de cooperación y garantizar la sostenibilidad de las acciones a largo plazo. Asimismo, se reconoce el desafío de ampliar la participación de docentes, estudiantes y comunidades locales en los procesos internacionales, promoviendo una cultura de apertura y colaboración global.
La coordinación liderada por la universidad de los quindianos ha permitido que el Nodo Eje Cafetero se posicione como un modelo de trabajo colaborativo y estratégico dentro de la Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior. Su enfoque innovador, centrado en el territorio, la inclusión y la pertinencia, reafirma el compromiso de las universidades de la región con una educación superior que trascienda fronteras y contribuya al desarrollo sostenible del país.
