Pandemia Educativa
Por Rodrigo Vallejo Sánchez.
Para abordar este tema pongámonos en contexto antes de la pandemia y a pesar de los esfuerzos de los diferentes gobiernos de todo el mundo habia mas de 250 millones de niños sin esolarizar y unos 800 millones de adultos eran analfabetos, para los alumnos escolarizados el aprendizaje no estaba garantizado según calculos en todo el mundo 387 millones de niños en edad escolar de primaria el 56% carecian de aptitudes básicas de lectura. El panorama no era el mejor.
Ahora bien según informe de la Unesco 2020 “La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado la mayor interrupción de la historia en los sistemas educativos, que ha afectado a casi 1.600 millones de alumnos en mas de 190 países en todos los continentes. Los cierres de escuelas y otros centro de enseñanza han afectado al 94% de los estudiantes de todo el mundo”, aunado a esto esta que la pandemia dificulta el acceso a alimentos nutritivos por parte de los educandos, afecta la capacidad de trabajo de los padres y aumenta las cifras de violencia contra las mujeres y las niñas.
En cuanto al financiamiento de la educación antes del año 2015 ya se mostraban avances poco significativos pero al fin y al cabo avances, desafortunadamente para el año 2019 se tuvo un retroceso en materia de recursos destinados a este sector en el mismo informe se reseña “para los paises de ingresos bajos y mediano por ejemplo, ese deficit ha alcanzado la impactante suma de 148.000 millones de dólares anuales, una suma que podría incrementarse ahora hasta un tercio”. Triste panorama.
La educacion es una maxima universal, no es un derecho humano fundamental sino que es un derecho habilitante que garantiza el cumplimiento de los demas derechos, es un bien comun y es el único impulsador de desarrollo humano y en especial el camino para avanzar en los objetivos propuestos de desarrollo sostenible, es la que permite la paz duradera, la forma pacifica de solucionar controversias y a la luz de la Unesco “ Cuando se derrumban los sistemas educativos nose pueden mantener sociedades prósperas y productivas ni la paz”.
Por lo anterior con el animo de evitar una catastrofe generacional en materia de aprendizaje es necesario que todas las partes adopten medidas urgentes, pero no solo con visitas de ministros, con debates en las coporaciones públicas o requerimientos en los diferentes medios de comunicación, o reuniones dirigidas y dictatoriales con padres de familia, se hace necesario definir un derrotero para afrontar la pos pandemia y es aquí donde como dice el juego de la la pirinola TODOS PONEN.
El apoyo a los docentes, la ampliacion de la conectividad, el uso general de los REA(recursos educativos abiertos), el fortalecimiento y flexibilizacion entre niveles y tipos de educación y formación, son entre otros aspectos mas que necesarios abordar en la busqueda de soluciones al sistema educativo vigente, la adecuacion de instalaciones locativas, un verdadero desarrollo de la infraestructura escolar es mas que necesaria, espacios que garanticen la ralizacion de actividades lúdicas y culturales, esparcimiento y espacios deportivos acorde con la nueva realidad, deben ser metas de los gobernantes actuales, que si bien no alcanzaran a cortar cintas si pueden dejar excelentes proyectos bien formulados y radicados en el alto gobierno unorganismos internacionales.
Las visitas de altos funcionarios del Estado debe ser para exigir (pedir si se quiere) cosas; internet, computadores, terminación de obras, para ser ejemplo o pilotos en algo, somos el departamento más pequeño y a solo 5 minutos del palacio departamental por la avenida centenario hay una escuela sin internet, sin computadores, con niños desarrollando sus clases en un celular, en el municipio de la Tebaida no hay operadores dispuestos a ofrecer internet al sector rural, en estas visitas de funcionarios no se dice la verdad , se quiere mostrar que se están haciendo las cosas y que toda va bien y por eso no nos dan plata, asistencia tecnológica y siguen con el prurito que el Quindío no necesita nada (Joven Rico y Poderoso), tenemos lo que se podría llamar UN LIDERAZGO VERGONZANTE, con el fin de mostrarse como los redentores preferimos ocultar nuestras falencias y no avanzamos. Panorama presente garantía de futuro incierto.
