El Comité Ejecutivo de la Federación Colombiana de Educadores –Fecode-, alertó los docentes de todo el país que el paro de maestros convocado para este 12 de junio, no sería de 24 horas sino de manera permanente, en rechazo al nuevo articulado del proyecto de ley estatutaria de educación, decisión que tomó la junta nacional del organismo sindical reunida este lunes.

El final de la Junta Nacional en la tarde de este 10 de junio, Fecode dio a conocer las tareas a cumplir a partir del 12 de junio día del inicio del paro nacional permanente:

Desde el miércoles 12 de junio, toma de ciudades capitales.

Toma de Bogotá desde el 17 de junio hasta el 20 de junio

Jueves 13 de junio asambleas localidades y municipios

Viernes 14 de junio trabajo en territorios y organización delegados que asistirán a la gran toma de Bogotá.

La Junta Nacional se declaró en sesión permanente e instó a los maestros a la unidad: “Compañeros, el riesgo que representa la enmienda de la reforma educativa nos puede afectar negativamente a todos. Convocamos a la unidad, organización y lucha en defensa del magisterio.

Comunicado 5 de junio

Dice en su comunicado “Abajo la enmienda al proyecto de ley estatutaria de educación” del 5 de junio que “…El proyecto conciliado por las diferentes bancadas en la Comisión Primera Constitucional Permanente del Senado de la República, el pasado 5 de junio del año en curso, no corresponde con los acuerdos suscritos entre el Gobierno Nacional y FECODE”. Que la La enmienda presentada no fue consultada con la Federación, “por el contrario, se hizo caso omiso a varias proposiciones que de manera oportuna radicamos en el desarrollo de los debates, con el propósito de ser discutidas e incorporadas, tal como lo reza el trámite parlamentario; sorpresivamente se incluyeron propuestas regresivas que desvirtúan por completo el reconocimiento del derecho fundamental a la educación, como las siguientes:

1. Incorpora un enfoque mixto de la educación, aperturándola a las lógicas del mercado, habilitando claramente la privatización y mercantilización de la misma bajo el pretexto del mejoramiento de la calidad y la falacia de la participación, que plasma el interés de imponer la simbiosis entre el recurso público y el sector privado.

2. Golpean los fines y objetivos de la educación, reafirman el enfoque basado en competencias, negando la posibilidad de abrir la discusión de una reforma curricular necesaria, debilitando el carácter y la función social que tiene la educación.

3. Restringe el acceso a la educación superior de las amplias poblaciones con más dificultades, al imponer como criterio la meritocracia.

4. Sin la suficiente sustentación ni debate con la comunidad educativa y académica, crea el nivel educativo terciario.

5. Incluye el mandato de los organismos multilaterales de subordinar la evaluación docente a resultados que no dependen exclusivamente de la práctica pedagógica, sino de múltiples factores asociados a la educación que le corresponde garantizar al Estado, generalizándola y profundizando su interés perverso y punitivo, desconociendo su carácter pedagógico transformador y constructivo.

6. Niega el carácter obligatorio de los grados de transición, jardín y pre-jardín en las instituciones educativas públicas bajo administración del Estado, con planta docente titulada y vinculada por concurso, como debe corresponder a todas las áreas, niveles y modalidades educativas.

Rechazo

Manifiesta Fecode en su comunicado, el rechazo total “a los conciliábulos a puerta cerrada, prácticas que invisibilizan las realidades territoriales, cercenan derechos adquiridos, las libertades democráticas, alimentan los apetitos de sectores y empresarios que ven en la educación una oportunidad de negocio, mercantilización y tercerización. Nos oponemos a toda iniciativa de privatización pretendida por la derecha y la ultraderecha de este país”.

Llama al “Senado de la República y a la Cámara de Representantes, a los sectores sociales, populares, culturales, ambientales, académicos, movimiento indígena, campesinos, estudiantil, universitario y otros, a cerrar filas para defender la Educación Pública Colombiana como bien común y derecho fundamental, la misma que debe ser gratuita, universal, atendida, garantizada y administrada directamente por el Estado”.

Preocupación

De acuerdo con Fecode la decisión de paro permanente se dio por la enmienda que modifica el articulado. La Federación aclaro su preocupación por los nuevos puntos en el articulado, como el artículo 39, que hace obligatoria la evaluación docente en Colombia y que, a su vez, establece que “los resultados que obtengan las y los estudiantes en las pruebas de Estado servirán como criterio de evaluación de los maestros”.